研究主題　「児童生徒が主体的に取り組む学校生活づくり」
公開授業　・小学部　生活単元学習　・中学部、高等部　作業学習
　　　　　　　 ・訪問教育　自立活動
講　　　演　　「重度・重複障がいのある児童生徒の主体的な取り組みを支える状況づくり」　宮城教育大学教授　菅井裕行　先生

つるようの実践が多くの書籍で掲載されています。ぜひお買い求めください。
○書籍　「一人一人の教育的ニーズに応じた特色ある実践−知的障害−」
　　　　　 　○書籍　『特別支援教育「領域・教科を合わせた指導」のＡＢＣ
　　　　　　　　　　　　　どの子にもやりがいと手応えのある本物の生活を』
　　　　　 　 ○全日本特別支援教育研究連盟機関紙　「特別支援教育研究」　（月刊誌）
☆居住地交流活動のおしらせ

自分から、自分の力で、みんなと共に

できる状況づくりの支援
どの子も自分から、自分の力を発揮して、やり遂げるように、一人一人に即した「できる状況づくり」の支援の最適化を大切にした学校生活づくりと授業づくりに取り組んでいます。

帯状の週日課
子どもたちが学習活動に見通しをもって、安定した気持ちで、主体的に活動するよう、帯状の週日課にしています。
※詳しくは各学部の週日課をご覧ください

交流学習
学校間交流や居住地交流活動などの支援と共同学習を積極的に行っています。

地域のセンター的機能
庄内地区の特別支援教育のセンター的役割に努めています。

⇒

冬の学校風景

---

-平成２3年度学校評価報告-
　　　　

平成２４年度学校見学会の案内
☆保護者用参加申し込み用紙
☆学校・関係機関用参加申し込み用紙

更新履歴
平成23年11月22日　リンクの更新　　　　　　　　　　　　　７月１１日　リンクの更新
　　　　　　７月　７日　トップページを更新
　　　　　　8月18日　同窓会のページ更新　　　平成22年10月　6日　小中学部体験見学会更新

・６月３０日（木）に沢井さんの琴の演奏を聴きました。全身を使ったダイナミックで繊細な演奏にみんな夢中でした。

・１０月１１日（火）に荒さんのオーボエの演奏を聴きました。初めて聴く音色、ピアノとのセッションで思わずからだが動きました。

「生活中心教育研究第16号」(2010年8月号掲載レポート)

「特別支援教育研究」(２０１０年４月号掲載レポート)

つるようの実践が高く評価されました!!